例如，從台灣移民美國的人是否應該要講英文，同意美國的歷史。而從海外移民台灣者是否同樣地要學習台灣的語言，理解台灣的歷史。對於這個問題，前段引用新
聞的受訪者認為來到台灣的移民，「既然入籍了中華民國國籍，他就應該接受中華民國史觀。」我相信多數人不會反對他的意見，縱使對於「中華民國史觀」有不同
意見者，應該也不會反對移民要抱持著一定程度的「認同」吧。
為了讓移民學習語言，並理解歷史與政治型態，許多國家推動了移民教育，並要求希望取得永久居留權或國籍的移民，要通過一定的考試。這類考試的命題內容，多半是有關國家的歷史、文化、政治與地理等方面的相關知識。
全世界最早舉辦這種「歸化測驗」的是1897年的英屬納達爾（Natal）。其後澳洲、美國、家加拿大等國也陸續開始實施。最早期的歸化測驗主要是用
來篩選移民的教育程度以及語言能力，而沒有被用來處理移民的歷史與政治認同問題。但1990年代以後，各國開始擴大「歸化測驗」的內容，涵蓋了歷史、文
化、政治與地理等方面的相關知識。同時，實施歸化測驗的國家，也從舊英屬殖民地，擴大到歐洲與東亞等地。
絕大多數想要成為美國公民的移民，都必須參加美國的歸化測驗（naturalization
test）。美國的歸化測驗的內容包括了英語的聽說讀寫，以及美國的歷史、地理、文化與政治制度。應考者必須學習美國憲法第一修正案的內容，知道美國採取
的是市場資本主義經濟，明白須向美國政府與美國國旗效忠；也要知道會盎格魯薩克森移民是為了追求自由才來到北美，也是為了自由才與宗主國英國交戰。
同樣地，想要取得加拿大國籍的移民，也必須通過包含20選擇題的歸化測驗（citizenship
test）。根據加拿大政府發行的歸化測驗教材，其測驗內容包括了歷史、政治、地理與國家的象徵。在歷史方面，包含了加拿大的原住民族、歐洲殖民、戰爭與
領土擴張過程，在政治方面包括了以英國國王為元首的君主憲政體制、以及國旗、皇冠與國歌等象徵。
其實台灣也有這樣的歸化測驗（歸化取得我國國籍者基本語言能力及國民權利義務基本常識測試）。從2006年6月到2013年底為止，已有一萬九千多人參加
過台灣的歸化測驗，及格率接近9成。想要入籍的移民可以選擇以客家話、閩南語、各種原住民族語言或華語參加歸化測驗。台灣的歸化測驗的內容，根據歷年來內
政部公佈的題庫，包括了法律、環保、交通安全、政府組織、自然環境等領域的知識，但要注意的是，裡面沒有包括歷史與政治主張！也就是說，政府沒有把有關中
華民國（台灣）的歷史知識列為移民歸化的必備條件，更不用說要「接受中華民國史觀」。
歸化測驗的內容是否應該包含國家的歷史與政治主張，以測試移民的認同？以美國、澳洲、荷蘭與韓國等國家來說，歷史與政治方面的問題在其歸化測驗中扮演吃重
的角色，相對地台灣並沒有採取同樣的態度，甚至以外籍配偶為主要對象的「識字班」的教材，也對於歷史與政治議題採取同樣的態度。
不同於其他國家，台灣在歸化測驗上採取了較為特殊的方向性，甚至於我們可以說，台灣的政府官僚刻意地在歸化測驗的內容上保持中立，不要求移民必須接受一定的歷史解釋與政治認同，進而把國籍切離特定的歷史解釋、政治認同。而我也發現這樣「去歷史化、去政治化」的歸化測驗，並沒有受到各政黨與民間團體的質疑與挑戰，以及媒體與網路鄉民的注目。
我們不知道未來政府會不會改變政策方向，開始要求移民要接受特定的歷史解釋與政治主張。但我認為從台灣的歸化測驗的經驗，我們可以說，其實台灣人不在
乎移民是否體認到「中華民國史觀」，也不認為移民就「應該接受中華民國史觀」。甚至於特定的「中華民國史觀」是否存在，在仔細想想以後，好像也沒有那麼重
要吧！
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